期中考试质量分析ppt,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于期中考试质量分析ppt的问题，于是小编就整理了4个相关介绍期中考试质量分析ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. ppt怎么把算式和答案分次出现？
2. 慕课网页版考试切屏能检测到吗？
3. 作为一名校长，如何经营好一所农村小学？
4. 大学课堂和中学课堂有哪些区别？

ppt怎么把算式和答案分次出现？

可以添加动画效果，这样就可以实现分次出现了。例如下面图片显示，选中文字后选择“动画”则会出现下面一排动画效果，我们选择期中一个，然后我们选中图片，再在动画效果里面选择一种。然后我们就可以看到页面里有了写有数字的小方框，这里的数字就是ppt展示时，它们出现的顺序。你想让谁先出现就先给谁选择动画效果。

慕课网页版考试切屏能检测到吗？

不能。

因为中国慕课大学平台是由全国著名高校的知名大学教授事先录制的的，按照一定的教学进度，有明确的要求，有课件PPT，有课程回放，有作业，有阶段性考试，有期中考试，有期末考试。

作为一名校长，如何经营好一所农村小学？

1.首先，你得热爱这个行业，具有强烈的奉献精神。因为教育涉及的是千万个家庭，影响着一个个一代代人的成长和发现，如果只求安逸得过且过那就不适合坐在校长这个位置。

2.你要品行端正，严于律己。老师是学生的楷模，而校长也是师生一体的楷模，你的一言一行都会感染到身边的每一个人。作为老师的领导，你应该以身作则，你要求的得自己得先做到，你禁止的，你自己必须得先禁止。

3.你需要保持积极的学习态度，尤其是农村，对于各方面的教学方法和教育理念的滞后，需要积极的学习。作为校长应该以身作则，精通优秀的教学业务，学习科学有效率的教学方法，在工作中对教师进行指导和要求。

首先要抓住“农村小学”这个关键点，一、校长首先要解决教师的专业素养问题，一边抓教师的学科素养，一边抓教师的教学素养，这是提升一所学校的关键。二、既然是农村小学，就有农村小学的特点，不能照着城里学校模式来发展，而是根据农村学校的状况，合理调整学生在校时间，利于家长监控学生。三、对于农村孩子，主要进行学习兴趣培养，进行普及教育，孩子有兴趣学习，比什么都好。四、着手对孩子的行为习惯养成教育加大力度，作为学校的重中之重，让孩子在学校学到的知识，受益终身。五、多教给学生学习方法，不一定要教给学生多少知识，知识他们可以自学，但学习方法需要老师引导和培育。六、多开阔学生眼界。农村的孩子见识有限，因此，教师开阔学生的视野，有助于学生与城里的孩子自然接轨，了解这个丰富的世界，树立远大的理想。七、教育学生爱家乡，爱人民。家乡等待着孩子们长大后建设，要激励孩子们为振兴家乡的繁荣和富强而读书。

作为一名农村小学校长怎样带好一所农村小学，我的体会是首先自己当班主任带好一个班的学生，从日常卫生习惯到班纪班风再就是教学质量，你能做好孩子们的知心朋友就能做好老师的主心骨，开会也没什么说的，不摆官架子，大家就像我这样干，什么时候都是踏踏实实的，你说大伙还有啥想法呢？再就是在学校的财务管理上要紧，特别是自己不搞浑水摸鱼，现在国家拨下来的资金多啊，你的心一贪，你说得再好听什么用也没有，别人能真心实意地听你的吗？全是马虎眼，门都没有！

作为一名校长，如何经营好一所农村小学？那么作为农村孩子的我，我也来说说我的看法吧！

如何把一所学校经营好管理好么，首先，我认为学校的规章制度是首放在第一，规章制度一定要有明确；比如说老师的职责所在、责任心、都要强；方能教育出好学生，当然了身为一名校长，肯定也是要做到最好，有“仁爱之心”，素养，但同时学校管理方面也一定要严格要求。不得有马虎，混乱现象，等等…否则将是很难管理好一所学校。办法吧不管是对农村小学学校来说，还是对城里学校来说都是一样的。严格再严格，只有这样老师和学生们！才会觉得我们学校是村里最好的。管理方面也是棒棒哒！

可以通过一所学校，校长首先的管理能力都要到位，老师和学生才能会听从好的指挥，另外一个问题是外人不得随便进入学校。如需进入学校者，必须严格登记，学生也必须佩戴有学生卡才能走进入学校，这样做的目的是不让陌生人可接近孩子，以免发生意外。

如学校有节目要搞活动啊这些，可以根据地方情况下，让学生的家长们也一起参与！快乐开心的陪伴！一起走进成长！！

以上的回答提供参考一下为准。🌸

现在农村小学是比较难管理的，因为多数孩子的父母每年都是年初去外地务工，年末回家，所以很少有时间管理孩子的日常生活及学习。

而家里的老人很多忙于农活也很少陪孩子学习，导致农村孩子基本都在自我约束自我学习。

但是作为小学生本来年纪就小，加之缺乏家庭管理及教育，导致孩子经常将学习放在的末位。

综合农村学生的各种情况，作为一名校长就要肩负重任。

首先，在校期间加强对每个学生的管理，从校长至班主任，再到每一位代课老师，对学生从基本的学习抓起，因为学生的主要任务就是学习。

其次，对有些学生回家后是一个人的，应当对学生开展适当的家庭教育，比如教导学生回家后不乱跑，可以看书等家长回家或帮忙做一些力所能及的农活。

最后，作为一名校长，正确的管理方式不仅能使老师容易，更能让每个学生开心学习。因为各地的情况略有不同，所以在基础之上可以发挥当地的一些特色教育。

大学课堂和中学课堂有哪些区别？

大学课堂上老师讲课进度比较快，如果学生没有预习就听课，效果比较差，课后还需要及时复习总结。中学课堂上一般都是分层教学。比如我在四川省绵阳中学任教物理，担任物理备课组长，我们分为平行班、大火箭、小火箭、竞赛班和清北班若干层次。老师上课教学进度比较慢，而且适合绝大多数同学。学生课后只需要短时间复习总结就可以了。

大学课堂一部分老师都喜欢用PPT教学，这样他们就不用进行大量的板书。不过还是有一部分老师喜欢用粉笔加黑板授课。记得我在广西师大攻读课程与教学论硕士研究生时，顾***老师和秦继民老师都喜欢用黑板书写。中学课堂上，在我所任教的学校绝大部分老师还是喜欢粉笔板书，适当使用多媒体。

大学课堂有些老师喜欢让学生通过预习，然后安排学生上台讲课。比如，我在读研期间顾***老师就是这样，如果讲错了，那就惨了，一顿猛烈批评！中学课堂上老师几乎不敢让学生上台讲课，那样的话教学进度[_a***_]比较慢，教学效果可能会受到影响。

大学课堂和中学课堂在模式上基本是一样的，中学的班级人数要多些，大学的班级一般40人左右，课堂上一个老师讲解学生听，大学的作业可能布置的少些，中学的作业要多的多，中学课堂上老师讲完后学生做作业，大学课堂上老师讲完学生议论互动实践。

中学课堂教育的目的是为了考上大学，而大学课堂教育更多的是让大学生慢慢适应进入社会的各种状况：比如与同学老师的交流，处理正常的男女关系，大学课堂是高等教育以中学教育为基础，所学习的课程结构和中学教育不同，对学生的阅读和总结能力要求更高。中学课堂特别是高中课堂教育，一般是前两年都已经学完所有的基础课程到高三一年，都是为高考复习做准备，大学课堂教学模式，以激发学生思考讨论为主，传授理论知识为辅，目的是教会学生如何发现问题分析问题解决问题，有些技术类课程还配备了上机操作的课是高中课堂，以巩固基础知识为主，以及应试技巧传授最终目的是为了高考。大学课堂教育注重的是思维能力的培养对学生课外阅读参考资料比较，注重同样一门课程，有时候会需要阅读几本不同的教科书，艰苦多个方面的观点，才能对理论和概念有充分的理解和中学课堂教育着住总吃头脚踩考试大纲，以及出题范围和各种考题形式。

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